Ζήτησε να δει οργανωμένους γονείς το ΥΠΑΝ για τα ξενόγλωσσα προγράμματα-Περιμένει απαντήσεις η Βουλή

Συνεχίζονται οι εντάσεις που παρατηρούνται τις τελευταίες ημέρες, αναφορικά με τους κανονισμούς που προωθούνται από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, όσον αφορά στα ξενόγλωσσα προγράμματα σπουδών στα δημόσια πανεπιστήμια, με τους εταίρους να έχουν χωριστεί σε δύο στρατόπεδα και στη μέση να βρίσκεται το Υπουργείο, που προβαίνει σε κινήσεις για να εξομαλύνει την κατάσταση. Όλα αυτά την ώρα που τα μέλη της Επιτροπής Παιδείας αναμένει σχετικές απαντήσεις από το Υπουργείο Παιδείας στις ερωτήσεις που έθεσαν στους αρμόδιους για το συγκεκριμένο θέμα.

Μετά την πρώτη συζήτηση στην Επιτροπή Παιδείας, αναφορικά με τους εν λόγω κανονισμούς και την καταγραφή των απόψεων των διαφόρων οργανωμένων συνόλων στον τομέα της παιδείας, υπήρξαν αρκετές και έντονες αντιδράσεις επί του θέματος, με τους γονείς να προειδοποιούν και με λήψη μέτρων.

Το κύριο επιχείρημα που χρησιμοποιείται από πλευράς γονιών και καθηγητών είναι ότι με τους κανονισμούς που προωθούνται ενδεχομένως να υπάρξει πρόβλημα με τα ελληνόφωνα προγράμματα των δημόσιων πανεπιστημίων, με μείωση των θέσεων που προσφέρονται, καθώς επίσης και λόγω του ότι ενδεχομένως καθηγητές που διδάσκουν στα ελληνόφωνα, να επιλέξουν να διδάσκουν στα ξενόγλωσσα προγράμματα. Πέραν τούτου, υπάρχει και η άποψη ότι ενδεχομένως να πληγεί το κύρος του δημόσιου σχολείου και να υποβιβαστεί ο θεσμός των Παγκύπριων Εξετάσεων, αφού θα υπάρχει η δυνατότητα εισδοχής με διεθνείς εξετάσεις.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Ξεκαθαρίζει το ΥΠΑΝ για τα ξενόγλωσσα προγράμματα-«Δεν επηρεάζεται η υφιστάμενη διαδικασία εισαγωγής»

Μετά τις συνεχείς τοποθετήσεις από πλευράς οργανωμένων γονέων και τη παγκύπρια συνδιάσκεψη που είχαν το απόγευμα της Παρασκευής, κατά την οποία αποφάσισαν να έχουν επαφές με όλα τα οργανωμένα σύνολα της Μέσης Εκπαίδευσης, όπως καθηγητές και μαθητές, αλλά και με την ΦΕΠΑΝ, που εκπροσωπεί τους φοιτητές, παρατηρήθηκε μία κινητοποίηση από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, το οποίο κάλεσε σε συνάντηση τους γονείς. Αυτό μπορεί να ερμηνευτεί ως μία κίνηση από πλευράς Υπουργείου για εξομάλυνση της κατάστασης, αλλά και για να διευκρινιστούν τα κενά και οι παραλείψεις, που είχαν εντοπίσει οι οργανωμένοι γονείς.

Εκτός αυτού, κατά τη διάρκεια της συζήτησης, τουλάχιστον από πλευράς γονέων, θα ακουστούν οι απόψεις και ανησυχίες τους, σε μία προσπάθεια να δείξουν στο Υπουργείο Παιδείας ότι δεν αμφισβητούν τις προθέσεις, αλλά χρειάζονται επί της ουσίας μία γραπτή επιβεβαίωση των προφορικών δεσμεύσεων που υπάρχουν. Κι αυτό, για να μην υπάρχει οποιαδήποτε παρερμηνία, αλλά να προσδιορίζεται ρητά από το νόμο η πρόνοια ότι δεν θα δημιουργηθούν αρνητικές συνέπειες σε άλλα προγράμματα.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Βλέπουν καθηγητές, μαθητές και φοιτητές και καθορίζουν τα επόμενα βήματα για τα ξενόγλωσσα προγράμματα οι γονείς

Περιμένουν απαντήσεις οι βουλευτές

Στο μεταξύ, σε μία άλλη παράμετρο, η Επιτροπή Παιδείας της Βουλής βρίσκεται σε αναμονή, όσον αφορά στο συγκεκριμένο θέμα, καθώς έχει θέσει κάποια ερωτήματα τόσο προς το Υπουργείο Παιδείας, όσο και προς τους πρυτάνεις του Πανεπιστημίου Κύπρου και του ΤΕΠΑΚ, που αφορούν σημαντικές πτυχές του ζητήματος, κυρίως για την οικονομική αυτονομία των ξενόγλωσσων προγραμμάτων.

Συγκεκριμένα, τα ερωτήματα της Επιτροπής Παιδείας είναι:

• Πώς διασφαλίζεται η βιωσιμότητα των αγγλόφωνων προγραμμάτων (μελέτες βιωσιμότητας, ρεαλιστικές υποθέσεις, αξιολόγηση ανταγωνισμού);
• Θα είναι αυτοχρηματοδοτούμενα προγράμματα ή θα λαμβάνουν χρηματοδότηση από άλλους πόρους (εκτός από δίδακτρα);
• Ποιες σχολές/τμήματα θα προσφέρουν αγγλόφωνα προγράμματα;
• Ύψος διδάκτρων. Έχουν γίνει υπολογισμοί;
• Από ποιες χώρες υπάρχει ζήτηση για τα υπό αναφορά προγράμματα;
• Θα προσληφθούν πρόσθετοι καθηγητές; Ανάλυση κόστους (κτήρια, λειτουργικά κ.λπ. – προκαταρκτικός προϋπολογισμός).
• Εξέταση κοινωνικών επιπτώσεων. Προσφορά διαμερισμάτων, τιμές κ.λπ.
• Στο ενδεχόμενο μη βιωσιμότητας των υπό αναφορά προγραμμάτων, υπάρχει πρόθεση από το ΥΠΑΝ να τα χρηματοδοτήσει;
• Παρακαλώ όπως μας αποσταλούν οι προϋπολογισμοί και οι οικονομικές καταστάσεις των υφιστάμενων αυτοχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων για να έχουμε πλήρη εικόνα.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Περιμένουν την έγκριση του νομοσχεδίου για τα αγγλόγλωσσα προγράμματα Πανεπιστήμιο Κύπρου και ΤΕΠΑΚ

Στο κάδρο τα παραρτήματα ξένων πανεπιστημίων

Παράλληλα με τη συζήτηση που γίνεται αυτή τη στιγμή, μία σημαντική παράμετρος που πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη από όλους τους εμπλεκόμενους φορείς στην εν λόγω συζήτηση, είναι το γεγονός ότι η νομοθεσία που ψηφίστηκε τον περασμένο Δεκέμβριο, αναφορικά με την κάθοδο την ίδρυση των παραρτημάτων των ξένων πανεπιστημίων στην Κύπρο, αναμένεται να αλλάξει το σκηνικό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Κι αυτό επειδή τα εν λόγω πανεπιστήμια προσφέρουν προγράμματα σε άλλες γλώσσες, οπότε δημιουργούν νέα δεδομένα για τα δημόσια πανεπιστήμια, που θα έχουν ένα ακόμη εχθρό να αντιμετωπίσουν. Ουσιαστικά, αυτό δημιουργεί νέα πίεση προς τους βουλευτές, αλλά και το Υπουργείο Παιδείας, που πρέπει να καταλήξουν σε μία κοινή συνισταμένη, ώστε να προωθηθούν οι κανονισμοί όσο το συντομότερο δυνατό ενώπιον της Ολομέλειας για ψήφιση.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Η πονεμένη συζήτηση για τα ξενόγλωσσα προγράμματα σπουδών και η ανάγκη για θέσπιση νομοθεσίας