Καταγγέλλει τον αποκλεισμό μαθήτριας η ΚΥΣΟΑ-«Θύμα πολιτικών διαχωρισμού»

Τον αποκλεισμό οκτάχρονης μαθήτριας από το εκπαιδευτικό σύστημα, καταγγέλλει τ η Κυπριακή Συνομοσπονδία Οργανώσεων Αναπήρων (ΚΥΣΟΑ), η οποία φοιτούσε για δύο χρόνια σε τμήμα του Β΄ Δημοτικού Σχολείου Μακεδονίτισσας και τώρα αναγκάζεται μετά από απόφαση του Υπουργείο Παιδείας, να μεταφερθεί σε Ειδική Μονάδα.

Μάλιστα, σε σχετική ανακοίνωσή της η Συνομοσπονδία, κάνει λόγο για αντιδημοκρατικές και ρατσιστικές πολιτικές διακρίσεις εκ μέρους του Υπουργείου, ενώ τη Δευτέρα έχει αποφασιστεί όπως προχωρήσουν σε εκδήλωση διαμαρτυρίας έξω από το σχολείο της μαθήτριας.

Όπως αναφέρει η ΚΥΣΟΑ, «με αυταρχικές και απόλυτα αντιδημοκρατικές διαδικασίες, το Υπουργείο αποφάσισε όπως η μαθήτρια, μετά από δυο σχεδόν χρόνια φοίτησης στο δημοτικό αυτό, εξαναγκαστεί να μεταβεί σε Ειδική Μονάδα, οδηγώντας την ίδια και την οικογένεια της σε απόγνωση και καταστροφή του μέλλοντος της. Η ίδια η μαθήτρια αρνείται να εγκαταλείψει την τάξη της και να αποχαιρετήσει τους φίλους και τους συμμαθητές της, ενώ η κατάσταση που δημιουργήθηκε έχει ήδη επιζήμιες επιπτώσεις πάνω στη γενική ψυχολογική της κατάσταση και προκαλεί μεγάλη αναστάτωση ακόμα και ανάμεσα στους γονείς και συμμαθητές της, γεγονός που θα την κάνει δυστυχισμένη σε όλη της τη ζωή».

Επιπλέον σημειώνει πως, «με μοναδικό γνώμονα την αναπηρία της, το Υπουργείο Παιδείας δε θέλει να αφήσει κανένα περιθώριο στη μαθήτρια να ασκήσει το αναφαίρετο δικαίωμά της στην εκπαίδευση, κάτι που βρίσκει πλήρως αντίθετη τη Συνομοσπονδία μας, που στηρίζει με όλες της τις δυνάμεις την οικογένεια σε κάθε προσπάθεια απόλαυσης του αναφαίρετου δικαιώματός της θυγατέρας τους για ενιαία εκπαίδευση και ενσωμάτωσης της στην κοινότητα. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιείται την ερχόμενη Δευτέρα, 21 Νοεμβρίου, έξω από το Β Δημοτικό της Μακεδονίτισσας εκδήλωση, όπου μαθητές, γονείς και στελέχη από οργανώσεις των ατόμων με αναπηρίες και τη Συνομοσπονδία μας θα ζητήσουν από το Υπουργείο να ανακαλέσει τη ρατσιστική του απόφαση που εδράζεται σε αναχρονιστικές πολιτικές και μεσαιωνικές αντιλήψεις, και να επιτρέψει στη μαθήτρια να φοιτήσει, ως είθισται, στο σχολείο της κοινότητας όπου ζει μαζί με τους φίλους και τα παιδιά της γειτονιάς της».

Καλεί, επίσης, την Επίτροπο Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού και την Επίτροπο Διοικήσεως και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, «να ασκήσει τις εξουσίες που τις παρέχονται από την Απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου με την οποία ορίστηκε ως ανεξάρτητος μηχανισμός για την παρακολούθηση της εφαρμογής της διεθνούς Σύμβασης των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων των παιδιών με αναπηρίες και να υποχρεώσει το Υπουργείο Παιδείας να συμμορφωθεί με τις σχετικές συστάσεις της αρμόδιας Επιτροπής του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για εφαρμογή και στη χώρα μας συστήματος ενιαίας εκπαίδευσης, κατάργηση των δομών διάκρισης, διαχωρισμού και αποκλεισμού, που σύμφωνα με τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών φαίνεται να αντανακλούνται ή/και να υιοθετούνται ακόμα και από τους εκπαιδευτικούς και άλλους επαγγελματίες, στους οποίους περιλαμβάνονται οι υπάλληλοι στο γραφείο του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού και ο ίδιος ο Υπουργός προσωπικά».

Τέλος η Συνομοσπονδία. «θεωρεί ότι η απόφαση της Κεντρικής Επιτροπής -τρία και πλέον χρόνια μετά την αξιολόγηση της μαθήτριας, που στο μεταξύ φοιτά χωρίς την ύπαρξη σοβαρών προβλημάτων στην β τάξη του Δημοτικού, να μεταφερθεί σε Ειδική Μονάδα- είναι παράνομη, αναιτιολόγητη, ετσιθελική και προσβάλλει ανεπανόρθωτα την αξιοπρέπεια της μαθήτριας και της οικογένειας της και οδηγεί σε καταστροφή και αδιέξοδα. Η μαθήτρια έχει πλήρως ανεπτυγμένη την ικανότητα της αντίληψης, είναι επιμελής και έχει κανονική ομιλία, επικοινωνεί πλήρως με τους δασκάλους και τους συμμαθητές της και συμμετέχει ανελλιπώς στο μάθημα στη γενική τάξη. Σύμφωνα και με την έκθεση του σχολείου που φοιτά, την οποία δε φαίνεται να μελέτησαν, ούτε καν να την έχουν πάρει ποτέ στα χέρια τους τα μέλη της Επιτροπής που έλαβαν τη λανθασμένη απόφαση αποκλεισμού της μαθήτριας από την τάξη, έχει σημειώσει μεγάλη πρόοδο όσον αφορά στην ανάπτυξη διαφόρων δεξιοτήτων, συμμετέχει και είναι πλήρες μέλος του συνόλου».